游乐设备对儿童的作用

高水平的运动和（hé）成就——游戏是自发的活动。-游乐场设计策划

形成社会性关系——带有所属社会（huì）性集团的特征。

提（tí）供一个加强身体协调性（xìng）的机会 —— 通过跑（pǎo）、跳、拉、单腿（tuǐ）跳、爬等动作来学习（xí）身体的协调性。

快乐高兴——带来积极的情绪反应（害怕中的乐趣）。

儿童游乐场地设计关键词

1）安全性

在儿童游乐场使用的所有器（qì）材最基本的条件就是坚（jiān）固、结实、安全 ;

使用不会因为雨水、大风、光照和寒（hán）冷腐蚀变形的材料 ;

设计游乐器材的（de）时候要符（fú）合国际安全标（biāo）准。

2） 多样性

① 复合性

通常孩子们在使用游乐（lè）设施的时候，会以设施本身功能以（yǐ）外的，完全不同的方式去（qù）利（lì）用 ；

复合性是指某种特定的游乐设施及器材创造出来的其（qí）他游戏，这种复合性越高，儿童的参与度就越高。

② 对立

儿童同时（shí）拥有飞上天空和从洞（dòng）穴中瞬间消失（shī）的（de）愿（yuàn）望。

游乐设施不仅带有回转和跳跃等运（yùn）动要素，还有休息和懒惰的功能（néng）。

儿童不仅喜（xǐ）欢明亮的地方还会对黑暗的地方充满好奇。因此需要把宽阔和狭窄，高和（hé）低，柔软和坚硬等相对立的要素（sù）融入到游戏功能中。

③ 象征

具有象征性质的儿童游乐设施，培养儿童的（de）想象力和创造力（lì）。

④ 故事

一颗大（dà）树有自己的名字也有它的由（yóu）来。故事（shì）能激发儿童的兴趣，赋予儿童丰富的经验，促（cù）进儿童的想象力、创造力、思考力（lì）等，培养认知，对语言等各个（gè）领（lǐng）域产生影响，促进他们性情和智力的（de）发展。

儿童通过虚构的故事来突破现（xiàn）实的固有观（guān）念，拥有自由的想象力，并产生无限（xiàn）的（de）遐想，会产生惊奇的创造力。

3） 美感

色彩对儿童的情感和心（xīn）理的影响和效果。

游乐器材（cái）和（hé）设施的形态或者色彩需（xū）要具备美感。尤其是色彩（cǎi）对环境的舒适性、安定性、疲劳感、效率等产生影响，因此游乐器械在其（qí）色彩的选定上需要尤为慎重。

不同年龄段儿童游乐场地设计原则

0-2岁

首要级别：体能体力发展；开（kāi）启心理感官训练 ；

第二级别：开始建（jiàn）立友谊；亲子互（hù）动活力；

第（dì）三级（jí）别：奠定学习基础。

3-6岁

首要级别：体能体力发展；发展创造力；亲近自然；

第二级别：思想感官；学习常识；与同龄伙（huǒ）伴交流；

第（dì）三级别：开（kāi）发探索自然的能力。

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